□ 郑硕
11月7日，校长吕忠梅在“博学讲坛——湖北省炎黄文化专家讲堂”启动仪式上指出，文化是一个民族的灵魂，文化润滑社会，文化滋养心灵，文化沐浴气质，文化侵染优雅，我们要培养有知识、有文化的大学生，不能培养“有知识、没文化”的人。
“读死书，死读书”这句话的背后，是一个很现实的教育顽疾。最为现实的例子是，少数学生在考试场上称霸王，交际圈中显低能，实践活动没创新。还有，清华学生刘海洋“为了测试黑熊的嗅觉”，向黑熊泼硫酸，云南大学学生马加爵因琐事挥刀室友等等。尽管上述个案淡化了事件的偶发性，但也有其存在即合理的一面。这类学生在理论知识面前如鱼得水，孜孜不倦的求学奋斗精神让人钦佩。然而，为什么在生活中却不尽人意呢？个中缘由，也许藉此“有知识、没文化”可以厘清。
在这个意义上，我认为，“博学讲坛”的开设和吕校长的讲话，是对这种“跛腿子”现象的反思，更是一种对文化影响力的营造。
“知识就是力量”，但还有后一句，文化更是力量。这里的“文化”，是“真善美”的传统的文化，也是自我修养的文化。可以看到，通过对传统文化的学习实践，能提高我们的自我修养和文化涵养；对自我修养的关注，也是传承文化传统的要义。一方面，我们需要认识到文化的重要性。现实生活中，提笔忘字的尴尬以及曾令人震惊的校园悲剧，也呼唤我们以文化之力保持校园里的那份祥和大气。另一方面，我们总听到人们会这样评价某人：“这个人好没文化。”其实，并不是说这个人品质有多坏，只是感觉“没规矩”,不懂得基本的礼仪常识。其实，只要从传统文化中汲取营养，就能够改变“没规矩”形象，对其自身而言也是有益的。
“博学讲坛”之所以取名“博学”，我想，深含着学校对同学们学知识、学文化的“大大的学”的期望，从实践效果看，也收到了很好的效果。如此看来，像“博学讲坛”这样的文化讲座不妨多多益善。
