蒲公英支教团队：十四载坚守 薪火相传

蒲公英团队成立于2009年6月，成立14年以来，他们秉承着“岁月不居，时节如流；弦歌不辍，薪火相传”的精神，在“关注留守儿童”义务支教的基础上开展“关注农村”的社会调研，践行了经院的“济民”精神，获得第十二届经院学子奖“济民奖”提名。

“xiè xiè 老 shī jiào yù 我们，我爱你们！”这是宜昌市秭归县杨家龙小学一位一年级的小朋友塞给蒲公英团队支教队员的小纸条。2021年暑期，蒲公英团队积极参加共青团中央“七彩假期”支教活动，18位队员前往宜昌市秭归县杨家龙小学进行暑期支教，为169名孩子带去了生动的创意课，并在此基础上开展了安全教育、趣味运动等多项活动。许怡然说：“通过支教，我们团队成员之间更加熟悉，在帮助小朋友的同时，也磨练了我们的意志。”

蒲公英团队在阳新支教过程中发现当地的教育情况相比城里存在一定的差距，坪湖林小学授课课程仅语文、数学、体育3门，全校包括校长在内仅10位教师，大多是高龄教师。应家长的请求，蒲公英团队决定给坪湖林村当地的孩子课外辅导。在课外辅导过程中，学生以三年级到五年级居多。每天补课时间为晚上7点到8点，有9位支教组成员给学生解答问题。五年级的陈思思英语基础薄弱，经常将“school”写成“schooi”，为此负责辅导英语的团队成员龚娅不得不手把手先从26个字母教起，让她先辨别“l”和“i”、“y” 的书面和教材写法之间的区别。

“老师讲的很细，我不懂就和老师说，老师总是耐心地给我讲。”参加课外辅导的学生马巧玲说。对于这些上门求教的留守儿童，蒲公英前支教团队成员梅思雨说：“学生们是真心想学，所以也都学有所获，蒲公英的力量很微弱，但是会尽所能在有限的支教时间内，教会这些孩子更多的东西。”

一位位用心负责的支教队员用热情感染着孩子，尽可能把自己知道的都分享给孩子，会微笑着解决小朋友的问题。他们也得到孩子们的感激。离开时，黑板上会被“老师再见”“老师爱您”“老师辛苦了”等字眼覆盖；褶皱的纸条上被孩子们用粉红色水彩笔写上还带有拼音的感谢话语；节假日会在QQ聊天中收到的孩子们的祝福。如此种种，都是对支教活动最好的褒奖。

自建队以来，从黄冈红安到荆州松滋，从孝感孝昌到黄石阳新……十四年来，蒲公英团队已建立数十个暑期社会实践基地。2014年，蒲公英团队支教小组根据赴黄石阳新县排山镇后山学校和黄冈红安县陈升中学的真实支教经历完成微电影《蒲公英》的拍摄，荣获2014年“创青春”全国大学生创业微电影大赛暨楚天微电影大赛优秀奖，以影片形式向社会传递蒲公英团队的社会责任感与使命感，吸引社会关注农村教育存在的问题和面临的挑战。

多年来，蒲公英团队积极与湖北省妇女联合会合作，多次参与省妇联开展的以关爱留守儿童为主题的“彩虹行动”，共同助力农村教育，并被黄冈、孝感、咸宁等多地新闻媒体报道。蒲公英团队在收获社会关注的同时不忘团队初心，积极利用自身影响力为支教地区捐赠600余册图书，在支教地引起良好反馈，既开拓了孩子们的视野，也传递了爱心理念。

蒲公英一直坚持用实践中的发现去回答现实的问题，更多地将所学所感应用到实践中去。年复一年，蒲公英的种子撒到许多地方基层。”蒲公英指导老师、经济与贸易学院副教授乔长涛如是说。除了支教活动，蒲公英团队也将很大精力放在了农村调研活动中，致力于发现农村问题，想出解决方案，真正做到用脚步丈量，用实践发现，用所学解决。

2013年7月，蒲公英团队社调小组分别在黄石阳新和孝昌小河开展“十年记忆”走访活动并录制视频，向当地居民调查询问当地十年来的变化以及居民自身生活条件的变化，并针对“农村垃圾处理”“社区留守儿童分布情况和心理状况”两类项目进行实地调研，取得了良好的社会效益，部分调研成果为当地政府提供了决策参考。2017年7月，社调小组前往孝感孝昌和大悟针对农村文化建设问题开展实地调查；2018 年7月，社调小组前往咸宁崇阳和荆门钟祥针对农村家长眼中的教育问题开展实地调查；2019年7月，社调小组前往咸宁和孝感针对农村网络直播带货问题开展实地调查……

“穷则独善其身，达则兼济天下。我们会尽己所能，为研究三农问题贡献出自己的绵薄之力。”许怡然说道。十四年来，蒲公英散落在一个个农村地区，炎炎烈日、突如其来的暴雨、一双双磨破的鞋子，他们把汗水留在了大山里，把人们的关注点也吸引到了这里。在松滋进行社调时，天气炎热，大山里零星散落着人家，大家中午只能靠从街边小卖部买的饼干充饥，每次走一段很远的路程才会看到一户人家。烈日下没有地方休息，但他们的步履不停。路途遥远，条件艰苦，他们耐心的讲解让村民们了解到更多的知识。无数次的闭门羹未让他们产生放弃的念头，累了就席地而坐，短暂休息后又全身心投入到社调工作。他们用爱心承载着希望，给村民们送去温暖。蒲公英团队下沉农村基层，关注社会民生，深入农村感受农村生活，开展“关注农村”的社会调研活动。

“我们团队做得好与坏，取决于在农村行走的里程，蒲公英们在用脚步丈量社团的高度。”乔长涛介绍道。

“将语言化为行动，用爱心承载希望”是蒲公英十四年的写照，他们在做公益的路上脚踏实地地践行着“关爱农村，关爱留守儿童”的社团宗旨。

“随着脱贫攻坚战的打响，那种极端贫困的地区不多了，教育事业发展得也很好，需要支教的学校越来越少，所以我们在想以后不局限于在农村支教，而是把它扩散到更多更需要的地方，比如福利院的一些孤儿。”蒲公英团队副队长、商经2041班张志鹏介绍道。除支教、调研外，蒲公英团队每年会定期进行其它公益实践。

2016至2017 学年，他们参与嘉乐老年公寓以及首义社区敬老院义务劳动；2018 年，蒲公英团队组织赴武汉市武昌区爱心养老院和武汉市江夏区佛祖岭敬老院参与义务劳动。在敬老院，蒲公英团队队员陪在院老人唠家常，表演文娱演出，为老人送去亲人般的关怀，丰富老人的文化生活，同时关怀老年人内心世界，让他们感受到青少年的朝气和社会的关爱与温暖。蒲公英团队以有限的力量奉献爱心，保护老年人的合法权益，强化社会对老人尊敬和关爱的意识。

2010年11月，在团队负责人的带领下，蒲公英团队开展了“以爱之名”募捐活动，这一次，“以爱之名”坚持了12年。2012年，蒲公英团队面对经院学子开展了“爱的书签”活动，同学们将自己对留守儿童的鼓励与关爱写在明信片上。一次次募捐、义卖活动后，蒲公英团队把筹集的资金拿去购买书本和文具等，由蒲公英团队成员亲自送往支教地学生手中。他们把明信片作为载体，把一份份爱心与鼓励藏进书页里，待学生们翻阅书籍时，两颗心被一张小小的明信片连接起来。“收到孩子们回信的那一刻，眼泪充盈在眼眶。”许怡然说道。

“如果用两个词来总结蒲公英社团的话，我会用渺小和伟大，蒲公英的种子是很渺小的，但它的种子可以随风散落四方，将爱继续传播。”张志鹏说道。在公益的路上，蒲公英用脚步丈量着社团的高度，将爱的种子薪火相传，撒播各地。